martes, 9 de diciembre de 2008

Mi aventura de ser docente

¿Cómo percibo mi docencia?

Durante 24 años me he desempeñado como docente y directivo en el nivel medio superior tecnológico agropecuario, en la docencia las materias impertidas en fechas recientes son: ciencia, tecnología, sociedad y valores 1, Corel Draw, Flash, Dreamwaver, procesador de textos, Power point y Excel.

Reflexionando el porqué me dedico a la docencia, quizás la respuesta fácil es que me gusta este trabajo, pero profundizando es que mi formación profesional es licenciado en pedagogía, es decir, estudié una carrera que necesariamente tiene que ver con la educación, por ello, en parte me dedico a esto, así que aunado a que me agrada esta actividad puedo decir que estoy dónde deseo estar haciendo lo que me gusta. Es este sentido, lo que deseo lograr en cada sesión de clase y en cada curso es que los estudiantes se diviertan aprendiendo, que encuentren sentido y razón de ser a los conocimientos adquiridos al vincularlos con la realidad, que sean mejores estudiantes y excelentes seres humanos; que tengan respeto por sí mismo, por los otros y por el entorno, y que en la medida de lo posible desarrollen la tolerancia y el deseo de aprender constantemente a lo largo de la vida. Por eso cada estrategia de aprendizaje diseñada y aplicada involucra acciones de desarrollen lo antes mencionado, de manera que todo tenga un orden, una intención y un producto claramente definido.

Para finalizar esta breve intervención, percibo mi docencia cómo la oportunidad de un mutuo aprendizaje – del facilitador y los estudiantes -, De incidir en la formación de un futuro ciudadano dotado de sólidos valores éticos, sociales y económicos; Con el deseo de superarse constantemente; Con los conocimientos necesarios para desempeñarse en la actual sociedad del conocimiento y de la información y con un compromiso con la sustentabilidad en su actuar cotidiano.

Gracias y hasta pronto.

Los saberes de mis estudiantes


En la encuesta realizada con los estudiantes del plantel para determinar el uso que hacen del internet, debo destacar que el 90% de ellos no tienen acceso a esta herramienta en su casa, para acceder a él lo hacen en un café internet o en la escuela. Las actividades que realizan con mayor frecuencia en internet es la búsqueda de información para tareas académicas, el uso del correo electrónico para socializar e intercambiar información con sus amigos, bajar y escuchar música, ver videos, realizar juegos interactivos, un mínimo porcentaje accede a tutoriales para fortalecer sus actividades de aprendizaje y realizar sus propios diseños de paginas Web; no tengo evidencia en el segundo y tercer semestre que es cuando tengo relación académica con ello@s de otro uso que hagan del internet. En este momento, no puedo decir que estrategias construí con ellos para aprovechar esos conocimientos y favorecer los aprendizajes en el aula, en virtud de ya concluyeron las clases, pero si puedo comentar que durante el semestre los estudiantes avanzados actuaron como adjuntos en algunas tareas instruyendo durante las clases y en horarios extra-clase acordados entre ellos a los estudiantes con cierto rezago académico, también asesoraron a algunos en el uso y manejo de tutoriales, por ejemplo en aula clic o aula fácil y en el uso adecuado de estrategias de búsqueda de información.